Les reflexes archaïques permettent la connexion des divers secteurs du cerveau, qui plus tard sont très importants pour l’apprentissage, le comportement, la communication, les relations et le bien être émotionnel. A la naissance le premier reflexe primitif testé est celui de la marche automatique.Ils permettent la connexion des divers secteurs du cerveau, qui plus tard sont très importants pour l’apprentissage, le comportement, la communication, les relations et le bien être émotionnel. Parasité par des mouvements réflexes toujours actifs, des mécanismes de compensation se mettent en place et les troubles apparaissent :
– déficit posturaux,
– troubles d’apprentissage,
– difficultés comportementales et émotionnelles.
Des techniques innovantes permettent de remédier à la persistance ou au manque de développement des réflexes chez l’enfant ou l’adulte.
Des professionnels de l’éducation et de la santé ont mis au point des techniques corporelles innovantes qui permettent d’intégrer les réflexes archaïques.
Elles sont fondées sur des stimulations sensorielles (tactile, proprioceptive, vestibulaire, visuelle et auditive) et sur un programme de mouvements très spécifiques permettant de réaliser cette intégration.
Nous allons analyser la cause, nous remontons à l’origine de l’intégration des reflexes, dans l’ordre dans lequel les reflexes aurait du être intégrés, grâce au RMT®.
Le cerveau va ainsi réencoder le bon chemin, et ainsi récupérer son plein potentiel.
Je suis mariée et maman de 3 enfants, j’ai travaillé 10 ans en tant que directrice de magasin. J’ai vécu avec mon ainé toutes ces difficultés, la patience qui se perd pendant les devoirs, l’impuissance face au découragement de son enfant, face à sa douleur de
« ne pas y arriver parce que je suis trop nul »
Mon ainé suit ce cursus RMT et son bien être intérieur a progressé ainsi que ses notes
et ses relations humaines.
C’est donc naturellement que je me suis dirigée vers une formation en RMT®, pour aider avec une méthode simple et efficace, des adultes ou des enfants à atteindre de vrais changement
d’apprentissage, de compréhension, et de confiance en soi.
LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI 8h30 11h00 et 13h30 17h30
SAMEDI 8h30 12h00
1ere séance 1h15 : bilan et mise en place d’un plan d’action 50 euros
Séances suivantes 40 minutes (10 en moyenne toutes les 3 semaines) 40 euros
Cette approche éducative et motrice vise le développement personnel et les apprentissages. Elle ne constitue pas un traitement médical ou paramédical (orthophonie, psychomotricité) des troubles 'Dys' ou TDAH.
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